长沙新东方4D管理教学体系，学子就业竞争力UP！

实训教学作为职业教育的核心教学，不断提升实训教学也是提升教学质量的强有力保障。为了帮助同学们增强综合实践能力和就业竞争力，拓展就业渠道，长沙新东方烹饪学校以学生专业发展为基础打造了4D情景模拟教室，统一采用4D管理教学体系，以企业标准去要求同学们提前掌握后厨规范。

什么是“4D”管理？

简单来说，4D是指在管理中要实行“四个到位”。分别指整理到位、责任到位、培训到位、执行到位。

1D 整理到位（天天工作有序不乱）

定义：判断必需与非必需的物品，并将必需物品的数量降低到最低程度，将非必需的物品清理掉。

目的：把空间腾出来灵活运用创造更大化的经济效益，并且避免错误的使用。

做法：

1.对所在的工作场所进行全面检查；

2.制定需要和不需要的判别基准；

3.清除不需要物品；

4.调查需要物品的使用频率、决定日常用量；

5.根据物品的使用频率进行分层管理。

2D 责任到位（环境事物消除扯皮）

定义：要用的东西依规定定位、 定量、 明确标示地摆放整齐。

目的：整齐、 有标示 ，不用浪费时间寻 找东西30秒找到要找的东西。

做法：

1.对可供放的场所和物架进行统筹（划线 定位）；

2.将物品在规划好的地方摆放整齐（规定 放置方法）；

3.标示所有的物品（目视管理重点）。

3D 培训到位（全员提升敬业爱岗）

定义：连续、反复不断地坚持把前面2D内容及办法，采取多种形式培训新老员工,让员工时刻牢记4D，使之深入人心。

目的：通过培训使员工改变并树立正确的思想意识,养成工作规范认真的习惯。

做法：

1、认真落实前面2D工作；

2、分文明责任区、分区落实责任人；

3、视觉管理和透明度；

4、制定稽查方法和检查标准；

5、维持4D意识；

6、制定共同遵守的有关规则、规定，持之以恒；

7、加强4D现场管理。

4D 执行到位（消除管理盲点漏洞）

定义：在培训到位的基础上，进行全员互动，用科学的监督系统将4D现场标准长久保持。

目的：实现现场的整齐划一 ，整洁有序 ，真正发挥4D管理的效用 ，使员工养成坚持的习惯 ，与培训相辅相成 ，是培训的后续。

做法：

1、建立清洁责任区；

2、清洁要领；

3、履行个人清洁责任。清洁并不是单纯的弄干净,而是用心来做。